10 / 16
EU-OSHA
7
livello universitario, in quanto può mancare loro la necessaria competenza
in materia di SSL nonché il saper trasmettere l'importanza della
educazione alla sicurezza e alla salute. Oltre a ciò, gli studenti sono sotto
pressione molto più tempo rispetto agli allievi delle scuole inferiori. Ci
possono essere meno fondi per lo sviluppo e l’istruzione della SSL nelle
università rispetto a quelli previsti per le scuole. Inoltre, alcuni problemi
culturali possono creare ostacoli, come ad esempio, una università
potrebbe essere un ambiente dominato da metodi di apprendimento teorici,
laddove l'istruzione SSL richiede, apprendimento attivo e partecipativo.
Tuttavia, iniziative di successo in questo campo, considerando un
approccio pratico e collaborativo, stanno diventando sempre più comuni.
Per fare alcuni esempi:
• In Spagna, l'Università di Salamanca, ha introdotto un master SSL
Tecnico e ha colto l'occasione - con il sostegno del governo regionale - per
offrire a tutti gli studenti che si laureano alcune informazioni di base in
materia di SSL, rese disponibili su un CD-ROM e on-line.
• L’Autorità SSL nazionale del Regno Unito ha finanziato una
collaborazione tra il Laboratorio di Sanità e Sicurezza (una società che
fornisce soluzioni SSL) e l'Università di Liverpool per incorporare la
sicurezza e l'educazione alla salute - utilizzando esempi di vita reale e
metodi di apprendimento attivo - in un corso di laurea in ingegneria.
• I servizi di sicurezza presso l'Istituto di Tecnologia di Dublino hanno
creato un'iniziativa per incoraggiare gli studenti a partecipare alla
promozione di una cultura della sicurezza e garantire che l'istituzione
stessa rispetti i propri obblighi in materia di SSL.
Formazione degli insegnanti
Nelle scuole, il ruolo degli insegnanti nella promozione della SSL e nel
suo inserimento nella cultura della scuola è assolutamente vitale: per
questo, fornire agli insegnanti una formazione è una parte fondamentale
del mainstreaming della SSL nel sistema educativo. Tuttavia, questo può
essere problematico, in quanto gli insegnanti sono già gravati da molti
impegni e hanno carichi di lavoro pesanti. Corsi estivi e formazione a
distanza sono quindi spesso preferiti dal corpo decente, e gli approcci che
fondono l'apprendimento a distanza con metodi di apprendimento
esperienziale attivo possono essere particolarmente efficaci.
Forse la situazione ideale sarebbe quella di includere gli aspetti di SSL
nella formazione degli insegnanti, in modo che gli stessi inizino la loro vita